<< Назад
![]()
![]()
![]()
Вітаємо
студентів-бакалаврів
ГЛОРІЮ ГАЛИЦЬКУ,
НАЗАРА МАЙСТРА,
АНДРІЯ БОРДІЯНА
з перемогою у
конкурсі постерів
![]()
«МУЗИКА БЕЗ ПЛАГІАТУ»,
який проводився у рамках наукового проєкту
з утвердження доброчесності у музиці
(організаторка проєкту
КРІСТІНА ХЛОНЬ)
Дякуємо всім за участь
та підтримку
18 лютого 2023 року
![]()
На базі Академії мистецтв імені Павла Чубинського відповідно до плану роботи обласного методичного об’єднання викладачів дитячих шкіл естетичного виховання (секція «Хореографія») відбувся семінар-практикум на тему: «Характерні особливості танцювальних культур народів світу – в структурі уроку народно-сценічного танцю та форматі сценічного хореографічного твору». Були присутні викладачі початкових мистецьких навчальних закладів Київської області – Калинівської, Глевахівської, Кагарлицької, Боярської шкіл мистецтв, Димерської музичної школи, сс.Мала Олександрівка та Щасливе, а також вихованці – майбутні абітурієнти![]()
. Працювали з курсами – голова ПЦК «Народна хореографія», викладач-методист Борисенко Т.В., провідний концертмейстер спеціалізації Гопчук І.М., асистент Удод Н.О. Студенти 1-4 курсів Академії продемонстрували професійні знання, уміння та навички з дисципліни «Народно-сценічний танець» в якості артистів ансамблю, майбутніх викладачів та окремі хореографічні номери з репертуару ансамблю «Молодощі», а також авторські композиції студентів Сніжко Світлани, Лінік Ладіслави, Німич Сніжани, Войтюк Анни, Ільченко Вікторії, Приходько Вікторії. Зразки кримсько-татарської танцювальної культури показала студентка Ульвіє Сеїтосманова. Від викладачів – учасників семінару прозвучали слова подяки за професійність, змістовність, ексклюзивність продемонстрованого матеріалу, його науково-ґрунтовний характер, цікавий з боку пізнання, побажання – нових успіхів у дослідницькій, навчальній та концертно-виконавській діяльності.
![]()
ЗАПРОШУЄМО
на показ вистави «Вокзал і люди»
(Ігор та Любов Липовські),
який буде проходити в актовій залі Академії
18 лютого 2023 року
Вистава є результатом спільних зусиль студентів 3-го курсу
ПЦК "Видовищно-театралізовані заходи"
(робота: Філімончук Богдани,
викладач: Полякова Тетяна)
17 лютого 2023 року
![]()
Студенти 1-го курсу спеціалізації «Менеджмент соціокультурної діяльності» разом із викладачем дисципліни «Культурно-дозвіллєва діяльність» В.Г. Мирошниченком завітати в Музей театрального, музичного та кіномистецтва України і познайомилися з історією театру, музики і кіно. Після закінчення екскурсії: оплески талановитому гіду та яскраві враження на згадку.
17 лютого 2023 року
![]()
В Академії відбувся тренінг для студентів «СТРЕС ТА ЗАСОБИ ЙОГО ОПАНУВАННЯ» з метою практикування технік емоційної стабілізації та саморегуляції.
![]()
Провели захід старші наукові співробітники Інституту соціальної та політичної психології Національної академії педагогічних наук України: кандидат психологічних наук Оксана СКНАР та кандидат психологічних наук Ірина Остапенко.
Турбота про себе та про свій емоційний стан під час війни – це важливий крок до збереження емоційної та психологічної рівноваги.
14 лютого 2023 року
![]()
![]()
В Музичній вітальні Академії відбувся концерт вокальної музики за участю студентів спеціалізації «Спів», присвячений Дню Святого Валентина «Вокальні Валентинки». Учасники концерту виконали ліричні твори українських і зарубіжних композиторів, а також українські народні пісні.
Гостям концерту було запропоновано прочитати вірші поетів, присвячені коханню. Так відвідувачі стали учасниками події. Проведення таких заходів не тільки надає можливість студентам опанувати необхідним сценічним досвідом, а також нагадує, що, не зважаючи на трагічні реалії сьогодення, в житті і зараз є місце натхненню і коханню.
9 лютого 2023 року
![]()
В Академії відбулася науково-практична конференція «ПРОФЕСІЙНА МИСТЕЦЬКА ОСВІТА: методичні аспекти», яка проходила у змішаному форматі. Під час заходу було розглянуто важливі питання фахової підготовки майбутніх митців у закладі вищої освіти. Конференцію відкрив ректор Академії, професор, Заслужений діяч мистецтв України Василь Григорович Романчишин та підкреслив, що в умовах війни мистецька освіта набуває виключної ролі у становленні сучасної молоді.
![]()
На конференції виступили Бойко Ірина Миколаївна, Рябов Ігор Сергійович, Коротя-Ковальська Валентина Павлівна, Овсянніков Вячеслав Георгійович, Голючек Микола Степанович, Пилип Олеся Ігорівна, Цепух Ірина Олександрівна, Зінченко Віктор Анатолійович, Дідук Інна Анатоліївна, Рибалко Ілля Васильович, Гитун Валентина Миколаївна, Антипенко Юлія Юріївна та поділилися своїми науково-методичними напрацюваннями.
До заходу в онлайн форматі доєдналися викладачі Вінницького фахового коледжу мистецтв імені М.Д. Лентовича, Ужгородського інституту культури і мистецтв Закарпатської обласної ради, Комунального закладу «Бахмацька школа мистецтв імені Андрія Розумовського», дитячих музичних шкіл міста Києва та Київської області.
Сподіваємося, що представлені науково-методичні розробки сприятимуть підвищенню кваліфікації освітян мистецьких закладів.
Науково-практична конференція
"Професійна мистецька освіта: методичні аспекти"
Четвер, 9 лютого · 12:00 – 15:00
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
![]()
Досвід неформальної освіти у студентів Академії
![]()
Неформальна освіта стає серед студентів Академії все більш затребуваною формою здобуття знань. Такий освітній формат у Законі України «Про освіту» трактується як освіта, яка «здобувається, як правило, за освітніми програмами та не передбачає присудження визнаних державою освітніх кваліфікацій за рівнями освіти, але може завершуватися присвоєнням професійних та/або присудженням часткових освітніх кваліфікацій». До сфери неформальної освіти, що реалізується в Академії, зокрема, належить проходження студентами дистанційних відкритих курсів, які мають короткотривалі цілі та спрямовані на оволодіння конкретною навичкою. Слід зазначити, що здобуті при цьому результати навчання враховуються у формальному навчанні. Так, студенти-бакалаври Олександра Неїжко, Степан Петришин-Канішевський, Дарія Хворостяна, Глорія Галецька, Ауріка Кононець, Вікторія Нечай, Даніїл Короленко, Ілля Полло та Констянтин Бузенко успішно завершили базовий курс «Медіаграмотність у часи пандемії» на платформі Міністерства цифрової трансформації України «Дія», Констянтин Бузенко, – онлан-курс «Академічна доброчесність» на платформі EdEra, Кристіна Хлонь, Євген Халимон та Вікторія Орлюк – онлайн-курс для викладачів «Академічна доброчесність» на платформі Prometheus. У підсумку, отримані сертифікати допомогли студентам здобути максимальні бали із дисципліни «Академічна доброчесність».
![]()
Результати опитування студентів, які пройшли онлайн-курси, показали позитивне ставлення до неформальної форми освіти та високу оцінку їхньої ефективності. Респондентам цікавий, насамперед, культурно-мистецький напрямок та курси професійної підготовки. На другому місці сфери затребуваності серед студентів – освітні курси та вивчення іноземної мови, на третьому – питання саморозвитку та психологічної компетентності. При цьому спонукую до проходження таких курсів є як пропозиція викладача, так і власний вибір. Тобто, при такій формі навчання гармонійно поєднуються як внутрішні, так і зовнішні мотиви.
Мотивами проходження онлайн-курсів студентами є (у порядку спадання): потреба у новій та актуальній інформації, прагнення підвищити професійні компетентності, пошук мотивації та натхнення, розвиток гнучких навичок. Отже, насамперед, значимими для студентів є пізнавальні мотиви та підготовка до професійної діяльності.
![]()
Перевагами неформальної освіти визначено (у порядку спадання): актуальність тем курсів, цікава подача матеріалу лекторами, доступність та добровільність. Для більшості опитаних неформальна освіта асоціюється з правом на помилку та можливістю самостійно планувати свій час. 82% опитаних вважає, що неформальна освіта у перспективі буде існувати паралельно з формальною. 64% студентів вважає, що неформальна освіта враховує потенціал кожної особистості у більшій мірі, ніж формальна.
Таким чином, досвід неформальної освіти студенти-бакалаври трактують як позитивний. Він дозволив їм набути нові актуальні знання та компетенції, збагатив освітній процес цікавим досвідом. При цьому, що цінно, між внутрішніми та зовнішніми мотивами існує тісний взаємозв’язок. Отже, такий досвід формує запит студентства до самоосвіти.
<< Назад
